Basil Bernstein

Basil Bernstein a fait des recherches sur le discours et ses effets sur le niveau de scolarité. Bernstein a suggéré que la différence de classe dans les modèles de parole était liée au niveau de scolarité

Le code de la parole restreinte est une sorte de discours abrégé qui, selon Bernstein, est utilisé par la classe ouvrière et plus généralement par les couples mariés. Cela peut impliquer de ne pas terminer correctement les phrases car il y a une compréhension mutuelle entre les personnes ayant la conversation. Les codes vocaux restreints impliquent l'utilisation limitée de l'anglais avancé et l'inclusion d'adjectifs, d'adverbes ou de clauses adverbiales.

Les codes vocaux restreints ont tendance à fonctionner en termes de significations particularistes et, en tant que tels, sont liés à des contextes spécifiques. Selon Bernstein, ce type de code vocal est principalement utilisé par la classe ouvrière.

Les codes vocaux élaborés sont tout le contraire. Il verbalise explicitement bon nombre des significations qui sont tenues pour acquises dans le code de la parole restreinte. Bernstein affirme que les codes d'élaboration élaborés sont principalement utilisés par les classes moyennes et supérieures et que pour ces deux classes, sa signification peut être universaliste: ils ne sont pas liés à un contexte particulier.

Dans l'une de ses expériences, Bernstein a choisi deux enfants de cinq ans, l'un issu de la classe ouvrière et l'autre issu de la classe moyenne. Les deux enfants de cinq ans ont vu quatre photos. On leur a ensuite dit de créer une histoire et de demander ce qu'ils pouvaient voir sur les quatre images. La classe moyenne de cinq ans a expliqué chaque image en détail, ce qui permet à l'auditeur de comprendre facilement l'histoire sans regarder les images. Alors que la classe ouvrière de cinq ans, luttait avec les détails et sans l'aide des images, l'auditeur n'aurait pas compris ce qui se passait.

Bernstein a déclaré que le code de la parole restrictif conduirait à des emplois qui ont plus d'une entrée manuelle et sont généralement à l'extrémité inférieure des échelles de rémunération. Un code vocal élaboré donne à une personne un meilleur accès à des carrières nécessitant une plus grande dextérité verbale et presque certainement une échelle de rémunération plus élevée combinée à une progression de carrière.

Selon Bernstein, le système éducatif du Royaume-Uni utilise des modèles de discours élaborés pendant les cours, ce qui place les enfants de la classe ouvrière dans une situation de désavantage immédiat, ce qui les fait se sentir menacés et intimidés.

Harold Rosen (1974) a attaqué les théories de Bernstein en déclarant qu'elles étaient vagues et qu'il se réfère parfois uniquement à la classe ouvrière inférieure au lieu de la classe ouvrière dans son ensemble. Il dit qu'il y a un manque de preuves dans l'infrastructure familiale aujourd'hui qui peut reconnaître ces arguments. Il dit que les théories de Bernstein ne sont qu'un mythe.

Gracieuseté de Lee Bryant, directeur de Sixth Form, Anglo-European School, Ingatestone, Essex

Voir la vidéo: An Introduction to Basil Bernstein (Octobre 2020).